La matriz curricular est\u00e1 articulada a los objetivos del programa y de sus seis l\u00edneas de investigaci\u00f3n que orientan las actividades de educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n. La estructura de las disciplinas garantiza tres ejes de formaci\u00f3n:<\/p>\n
Asignaturas nucleares obligatorias <\/strong><\/p>\n <\/p> Carga horaria: 60 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 4 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 75 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 5 <\/p><\/div><\/div>\n Asignaturas nucleares recomendadas<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p> Carga horaria: 30 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 2 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 60 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 4 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 45 horas, N\u00famero de cr\u00e9ditos: 3 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 45 horas, N\u00famero de cr\u00e9ditos: 3<\/p> RESUMEN: Paradigma cient\u00edfico. Elaboraci\u00f3n de hip\u00f3tesis, definici\u00f3n de objeto (o problema) y los objetivos. Selecci\u00f3n del dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n. Enfoques de car\u00e1cter cualitativo o cuantitativo. Estructura b\u00e1sica de proyectos de investigaci\u00f3n en el campo de la salud colectiva. Cuidados \u00e9ticos. Etapas de elaboraci\u00f3n del proyecto.<\/p> <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 60 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 4 <\/p><\/div><\/div>\n Asignaturas complementarias \u2013 Contenidos Instrumentales<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p> Carga horaria: 45 horas, N\u00famero de cr\u00e9ditos: 3 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 45 horas, N\u00famero de cr\u00e9ditos: 3<\/p> RESUMEN Estructura de un art\u00edculo cient\u00edfico. Lenguaje cient\u00edfico. Elecci\u00f3n de la revista\/diario: l\u00ednea editorial y orientaciones espec\u00edficas. Audiencia\/p\u00fablico del art\u00edculo. Pasos para la elaboraci\u00f3n de un art\u00edculo: pregunta\/objetivo y plan de trabajo. Resumen: importancia y contenido. Introducci\u00f3n: objetivo, estructuraci\u00f3n y referencias. M\u00e9todos: tipo de estudio, poblaci\u00f3n, instrumentos y procedimientos, tratamiento estad\u00edstico y an\u00e1lisis. Resultados: tablas, figuras y cuadros; lenguaje, orden de presentaci\u00f3n de los resultados. Discusi\u00f3n: orden de los contenidos, uso de la literatura existente, l\u00edmites y consecuencias pr\u00e1cticas de los resultados. T\u00edtulo del art\u00edculo: c\u00f3mo estructurar y tama\u00f1o. Criterios de autor\u00eda. Revisi\u00f3n por pares: qu\u00e9 es y c\u00f3mo funciona el proceso.<\/p> <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 60 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 4 <\/p><\/div><\/div>\n Asignaturas complementarias \u2013 Contenidos avanzados<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p> <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 75 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 5 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 75 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 5 <\/p><\/div><\/div>\n <\/p> Carga horaria: 60 horas, n\u00famero de cr\u00e9ditos: 4 <\/p><\/div><\/div>\n Asignaturas integradoras<\/strong><\/p>\n La matriz curricular est\u00e1 articulada a los objetivos del programa y de sus seis l\u00edneas de investigaci\u00f3n que orientan las actividades de educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n. La estructura de las disciplinas garantiza tres ejes de formaci\u00f3n: Asignaturas nucleares, las cuales se clasifican en obligatorias o recomendadas, conforman el n\u00facleo b\u00e1sico altamente relevante para el conjunto de […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-398","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=398"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/398\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1293,"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/398\/revisions\/1293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.medicina.ufmg.br\/cpgsaudepublica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}MPS 930: Fundamentos en salud p\u00fablica <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Historia y concepto en salud p\u00fablica. Estado y pol\u00edtica social: la pol\u00edtica de salud. Proceso de salud y enfermedad y los servicios de salud. Proceso de salud y enfermedad del individuo y de la poblaci\u00f3n. Determinaci\u00f3n social de salud. Modelos de atenci\u00f3n de la salud. Historia de la pol\u00edtica de salud en Brasil. Contexto y coyuntura actual de la salud en Brasil.<\/p>
\nMPS 901: Principios de Epidemiolog\u00eda <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Conceptos b\u00e1sicos en epidemiolog\u00eda. Aspectos hist\u00f3ricos. Epidemiolog\u00eda de las enfermedades infecciosas. Historia natural de la enfermedad. Investigaci\u00f3n de epidemias. Estudios descriptivos y medidas de mortalidad y morbilidad. Calidad de la informaci\u00f3n en epidemiolog\u00eda: validez y confiabilidad. Introducci\u00f3n a los estudios anal\u00edticos: estudios experimentales. Estudios observacionales: estudios de cohorte, estudios de caso-control (caso-referencia), estudios transversales, estudios ecol\u00f3gicos. Magnitud de asociaciones en epidemiolog\u00eda: riesgo relativo, odds ratio, riesgo atribuible. Tendencia en estudios epidemiol\u00f3gicos. Confusi\u00f3n entre determinantes. Interacci\u00f3n entre determinantes. Conceptos de causalidad e inferencia en epidemiolog\u00eda.<\/p>
\nMPS 928: Introducci\u00f3n a la salud p\u00fablica (2 cr\u00e9ditos)<\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Presentaci\u00f3n de los objetivos, normas, plan de estudio, l\u00edneas de investigaci\u00f3n y grupos de investigaci\u00f3n del Programa de Posgrado en Salud P\u00fablica. Proceso de formaci\u00f3n del estudiante de posgrado: beca, pasant\u00eda docente, doctorado s\u00e1ndwich, participaci\u00f3n en eventos y otras actividades complementarias relevantes. Exposici\u00f3n de experiencias exitosas de egresados del Programa de Posgrado en Salud P\u00fablica. Conceptos y estructuraci\u00f3n del proyecto de investigaci\u00f3n.<\/p>
\nMPS 823: Pol\u00edticas de salud y estado <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN:<\/p>
\nMPS 932: Trabajo, ocupaci\u00f3n y salud <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: El paradigma productivo. Transformaciones del trabajo relacionadas con la era de la globalizaci\u00f3n. Organizacional del trabajo y salud. Dimensiones de la precariedad y de la intensidad del trabajo en los estudios de morbilidad de los trabajadores. Indicadores en salud de trabajadores en Brasil.<\/p>
\nMPS 931: T\u00e9cnicas de elaboraci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n <\/span><\/h3>
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\n
\nMPS 814: Principios de Bioestad\u00edstica <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Conceptos b\u00e1sicos de estad\u00edstica. Planificaci\u00f3n de estudios en el \u00e1rea de la salud. An\u00e1lisis descriptivo de datos. Probabilidad y aplicaciones. Modelos probabil\u00edsticos y aplicaciones. Inferencia estad\u00edstica. Testes de significaci\u00f3n para comparar dos grupos. Intervalos de confianza para comparar dos grupos. Nociones sobre t\u00e9cnicas estad\u00edsticas extensivamente usadas en el \u00e1rea de la salud.<\/p>
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MPS 899: Introducci\u00f3n a la redacci\u00f3n de art\u00edculos cient\u00edficos <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Normas universalmente adoptadas para la publicaci\u00f3n de art\u00edculos en peri\u00f3dicos indexados en bases nacionales e internacionales. Requisitos para presentar art\u00edculos a peri\u00f3dicos del \u00e1rea de biomedicina. Diferencias entre art\u00edculos con m\u00e9todos cuantitativos y cualitativos. Modelos de art\u00edculos ejemplares.<\/p>
\nMPS 926: Taller de art\u00edculos cient\u00edficos <\/span><\/h3>
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\n
\nMPS 857: Aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo epidemiol\u00f3gico en servicios de salud <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Aspectos conceptuales y metodol\u00f3gicos de estudios evaluativos aplicados a la salud p\u00fablica. Referencia te\u00f3rica en evaluaci\u00f3n de programas. Indicadores de evaluaci\u00f3n. Tipos de estudios utilizados en la evaluaci\u00f3n. Grado de inferencia de la evaluaci\u00f3n.<\/p>
\nMPS894 Estudos Avanzados en Epidemiologia<\/span><\/h3>
\nMPS 807: M\u00e9todos en epidemiolog\u00eda <\/span><\/h3>
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\nRESUMEN: Medidas de ocurrencia, asociaci\u00f3n e impacto. Paradoja de la prevenci\u00f3n. Garant\u00eda y control decalidad de datos en estudios epidemiol\u00f3gicos. Inferencia causal en epidemiolog\u00eda. Tendencia y validez en estudios epidemiol\u00f3gicos. Confusi\u00f3n y mediaci\u00f3n en estudios epidemiol\u00f3gicos. Interacci\u00f3n en estudios epidemiol\u00f3gicos. Dise\u00f1o y an\u00e1lisis de estudios transversales. Dise\u00f1o y an\u00e1lisis de estudios de caso-control. Dise\u00f1o y an\u00e1lisis de estudios de cohorte. Dise\u00f1o y an\u00e1lisis de estudios experimentales.<\/p>
\nMPS 815: M\u00e9todos estad\u00edsticos avanzados en epidemiolog\u00eda<\/span><\/h3>
\n
\nRESUMEN: El papel de la estad\u00edstica en el \u00e1rea de salud y Programa R. Prueba t y ANOVA. Modelo de regresi\u00f3n lineal. Tablas de contingencia y la prueba de Mantel-Haenszel. Modelo de regresi\u00f3n log\u00edstica. An\u00e1lisis de supervivencia: Kaplan-Meier. An\u00e1lisis de supervivencia: Modelos param\u00e9trico y de Cox. Modelo de Poisson.<\/p>
\nMPS 842: An\u00e1lisis del trabajo <\/span><\/h3>
\n
\nRESUMEN: Estructura b\u00e1sica de encuestas ocupacionales. Estudios basados en datos secundarios. Estudios basados en datos primarios. Construcci\u00f3n de las variables en encuestas que analizan la situaci\u00f3n de salud de los trabajadores. Recopilaci\u00f3n de datos y validaci\u00f3n de los instrumentos<\/p>
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