Equilíbrio e leitura: estudo revela relação entre habilidades motoras e desempenho escolar

Uma pesquisa realizada pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Fonoaudiológicas da Faculdade de Medicina da UFMG, reforça o pensamento de que o corpo humano funciona de maneira integrada. O estudo, realizado pela mestranda Ana Beatrice Peixoto Mário, investigou a relação entre o equilíbrio postural e a literacia (leitura e escrita) em crianças. 

A pesquisa foi realizada com 70 estudantes, com idades entre 7 e 11 anos, matriculados do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Para encontrar os resultados, as crianças foram submetidas a testes de leitura, escrita e equilíbrio corporal. 

“O desenvolvimento da escrita parte de uma integração multissensorial, porque para escrever você precisa olhar para o papel, sentir o lápis e escrever as informações. Ou quando lê, você precisa fazer a coordenação visual para conseguir visualizar e organizar o texto. É possível que o sistema vestibular esteja ali para fazer um apoio para todos esses sistemas. Ele atua na via visual ajudando nessa coordenação oculomotora, atua também de forma corporal, ajudando na estabilidade. Ele está ali mais para fazer um suporte de tudo”, explica Ana.

O equilíbrio foi avaliado por meio de uma posturografia computadorizada, que mede o desempenho dos sistemas vestibular, visual e somatossensorial (conjunto de redes neurais e receptores responsáveis por processar as sensações gerais do corpo), enquanto a literacia foi analisada por testes de leitura (velocidade, fluência e compreensão) e escrita (ortografia e fluência). Os dados foram tratados estatisticamente por correlação de Spearman, considerando significância de 5%.

A correlação de Spearman é uma medida estatística não paramétrica que avalia a força e a direção da associação entre duas variáveis. Diferente de outros métodos, ela é ideal para dados ordinais ou variáveis quantitativas que não seguem uma distribuição normal, pois utiliza os postos (rankings) dos valores em vez dos dados brutos. 

Das 70 crianças participantes, 55,7% (cerca de 39 crianças) eram meninas e 44,3% (cerca de 31 crianças) eram meninos. Desses, 82,9% (cerca de 58) tinham um hábito regular de leitura e 81,4% (cerca de 57) praticavam atividades físicas regularmente. 

A pesquisa apontou que existe uma associação entre o controle postural e habilidades de leitura e escrita, o que abre espaço para a discussão de que melhores níveis de equilíbrio e resposta vestibular promovem a compreensão textual, fluência de leitura e velocidade de escrita. Além disso, a postura durante a leitura parece refletir o grau de integração sensorial, reforçando a necessidade de novos estudos com amostras maiores e diferentes delineamentos.

“A via motora precisa da integração sensorial para responder adequadamente, se ela não souber o que está acontecendo no nosso meio externo, ela não vai conseguir se adequar. A gente pensa no ato motor como um ato grosso, assim, se eu estou sentado está tudo funcionando, está tudo equilibrado, mas o ato motor fino da escrita é muito complexo. O simples ato de você olhar para algo e fixar o seu olho é um ato motor, tudo isso precisa de propriocepção e precisa do sistema integrado como um todo e aí entra mais uma vez o equilíbrio para ajudar”, observa a pesquisadora. 

Para Ana, fazer uma pesquisa como essa é importante, pois o corpo é visto como uma máquina, um sistema de engrenagens sendo necessário funcionar em conjunto o tempo todo. “Fazer uma pesquisa associando duas habilidades que são pouco associadas, que é o equilíbrio e a literacia, foi muito interessante porque reforça essa ideia de que o corpo humano precisa de tudo funcionando bonitinho para que ele consiga desenvolver novas habilidades mais fundamentadas”, destaca. 

O que o movimento da cabeça tem a ver com a leitura?

Para a pesquisa, Ana observou alguns comportamentos dos alunos durante a leitura, como apoio do dedo no texto, movimentação excessiva do corpo e apoio da cabeça nas mãos. Dentre esses, a movimentação lateral da cabeça apresentou uma associação significativa com o equilíbrio. 

“Analisamos a postura durante a leitura e ao parece os estudantes que faziam o movimento cervical enquanto liam, tiveram menores índices de integração sensorial”, analisa Ana.

Um dos achados do estudo surgiu quando eram observadas as crianças lendo em voz alta. Durante a pesquisa, foi possível verificar que alunos que movimentavam a cabeça lateralmente durante a leitura apresentaram índice vestibular médio de 92,6%, enquanto aqueles que mantinham a cabeça mais estável registraram média de 95,3%. 

O sistema vestibular é responsável por ajudar o cérebro a identificar a posição da cabeça e do corpo no espaço. Ele participa da manutenção do equilíbrio, da postura e da estabilização do olhar durante os movimentos. 

De acordo com Ana, o equilíbrio é uma associação entre as informações visuais, proprioceptivas e vestibulares. Dessa forma, é possível fazer com que essas informações sensoriais sejam processadas pelo seu córtex, e assim mandar informação para os músculos fazerem a adequação. 

Além disso, o equilíbrio é importante tanto no corpo em movimento quanto no equilíbrio estático, que ocorre quando o corpo está em repouso, seja em pé ou sentado. Para manter o corpo parado, as vias do equilíbrio estão funcionando para manter uma postura estável. Ou seja, a associação existe, pois, o sistema precisa funcionar em conjunto para que tudo trabalhe como o esperado. 

“É possível que, quando o seu cérebro não precisa prestar muita atenção no seu equilíbrio, porque você já tem ele bem consolidado, ele consegue prestar mais atenção em outras coisas”, conclui a pesquisadora. 

É importante destacar que ainda existem poucas pesquisas sobre esse tema. Além disso, o estudo foi realizado em apenas um momento específico, o que significa que não é possível estabelecer relações de causa e consequência.

Por isso, são necessários novos estudos, especialmente aqueles que acompanham os participantes ao longo do tempo, para entender melhor a relação entre o desenvolvimento da leitura, da escrita e do equilíbrio corporal. Essas pesquisas também poderão fortalecer as evidências e confirmar os resultados encontrados.

Pesquisa: Associação entre o equilíbrio e a literacia de escolares
Programa: Programa de Pós-Graduação em Ciências Fonoaudiológicas
Autor: Ana Beatrice Peixoto Mário
Orientadores: Ludimila Labanca e Luciana Mendonça Alves
Data de defesa: 26 de fevereiro de 2026